自制 Play 教具的設(shè)計應(yīng)充分發(fā)揮教育優(yōu)勢，根據(jù)兒童的發(fā)展需要和教育需求巧妙設(shè)計，有效利用其教育因素開展促進兒童發(fā)展的教育活動。論文關(guān)鍵詞:Play教具；自制;設(shè)計；幼兒教育的發(fā)展是基礎(chǔ)教育的有機組成部分。幼兒教育的現(xiàn)狀直接影響未來中小學(xué)教育人力資源的質(zhì)量，幼兒教育受到全社會的高度重視和關(guān)注。玩具是兒童生活的重要組成部分，幼兒園游戲教具已經(jīng)成為兒童教育中重要的學(xué)習(xí)資源，對兒童的身心發(fā)展和認(rèn)知發(fā)展也具有重要作用。

幼兒園自制教學(xué)玩具如下:一只小胖熊的電話作品描述:配合故事使用——小胖熊的電話。根據(jù)上學(xué)期小班和中班孩子的年齡特點:他們的有意注意時間很短，喜歡鮮艷的顏色和直觀的立體教具。所以在教具的設(shè)計上，我采用了更貼近孩子的桌面音響教具?；▋汗适吕锏倪@些人物可以隨著故事的發(fā)展而動。同時，我用了能讓鳥叫的玩具。當(dāng)玩具鳥鳴叫的時候，整個活動達到了高潮，孩子們的表達愿望也被調(diào)動起來。

自制Play教具它對每個幼師來說都不陌生，是幼師必備的基本功。不僅可以用于教育教學(xué)，還可以培養(yǎng)孩子熱愛自然、珍惜資源、愛護和保護環(huán)境的意識。以廢治廢，充分利用于小規(guī)模環(huán)保生產(chǎn)。讓孩子懂得節(jié)約能源，注重環(huán)保，同時在小生產(chǎn)中培養(yǎng)孩子的動手能力、創(chuàng)造能力、發(fā)散思維和合作精神，對孩子未來環(huán)保行為的正確養(yǎng)成產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。怎么玩教具制作？

鑒于以前老師都是為了完成任務(wù)而工作自制 play 教具，結(jié)果只是老師被動的做了幾個玩具，作品往往缺乏針對性的教育性、創(chuàng)新性、安全性和精致性。對此，我園進行了園本培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，我們幼兒園的老師認(rèn)識到自制 Play 教具對孩子的發(fā)展有著獨特的價值。自制 Play 教具與商業(yè)玩具相比，具有時效性、針對性、靈活性、感染力等獨特的價值和特點。比如，老師可以根據(jù)班級空間的大小來設(shè)定玩具的大小，根據(jù)孩子的需求來決定要制作的玩具數(shù)量，并根據(jù)孩子的情況及時糾正玩法教具以達到最佳的使用效果。

play 教具是幼兒園教師采用的一種教學(xué)方法，包括教具教師在幼兒操作活動中使用的特定材料的視聽教學(xué)等。促進幼兒與教師的互動，發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性，是教師有效傳遞信息的重要因素，對于幼兒來說，教具的使用尤為重要，因為他們的注意力是無意的，缺乏知識和經(jīng)驗，以及記憶和思維等特定的圖像特征。Play 教具使用得當(dāng)可以幫助孩子更好地理解思維，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性，促進師幼互動，提高課堂教學(xué)效率。