science field play教具:science field play教具:游戲是幼兒的生命，玩具是它們的親密伴侶。通常我們把大人專門為孩子游戲制作的物品稱為玩具。對于幼兒，玩具可以是任何東西。教具一般來說，是教學時用來說明某件事的模型、實物圖表、幻燈片的總稱，主要用作教具。一直是人們對教育的理想，尤其是-1中對孩子的教育。幼兒園林自制劇教具，這是社會文化傳承的重要方式。
7、 幼兒園自制 體育玩具與游戲的內容簡介幼兒游戲離不開玩具，幼兒 體育游戲離不開小巧便攜的玩具。由于市場上開發(fā)的此類玩具品種有限，直接影響了幼兒 體育的活動。為此，北京市豐臺區(qū)體育課題組通過大量利用日常生活中的廢舊材料，開發(fā)出大量自制體育玩具，并付諸實踐。日常生活中廢品隨處可見，但如何變廢為寶，充分發(fā)揮剩余，是幼兒教師經常接觸的問題。把廢品做成玩具的意義不在于玩具本身，而在于制作幼兒從小樹立良好的節(jié)儉環(huán)保意識，明白廢品不浪費的道理。
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8、 幼兒教育教學中,玩 教具的有效實用性是什么?1給孩子思考和觀察的能力。玩具對孩子的成長起著非常重要的作用。孩子的天性是玩和玩，其實是孩子的學習。孩子在玩耍中自然學會觀察、思考、探索。孩子喜歡玩具，給他們提供各種各樣的玩具對孩子各種能力和品行的培養(yǎng)起著至關重要的作用。比如拼圖可以鍛煉孩子的專注力，智力拼讀可以鍛煉孩子的想象力，科學實驗可以鍛煉孩子的操作探究能力，戶外玩具可以培養(yǎng)孩子的集體意識和互助合作的精神，等等。
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9、簡述 幼兒園教學教育常用的 教具和學具有哪些種類常用教具和學校工具類:1實物類:廢舊材料、自然物、玩具、家用電器。2圖片卡類:圖片卡數碼卡子卡。3.貼插條:貼絨或磁插。4電化教育:用具。5自制游戲教具:教師根據教育需要和幼兒發(fā)展需要，收集、分類、加工、組合各種自然資源和材料，重新設計玩具教育設計。幼兒園中自制劇教具應遵循參與原則，即教師幼兒和家長多方面參與互動，對幼兒教師和家長有積極作用。
盡量做到一物多用，提高教具和學習工具的使用效率，努力為幼兒和教具與學習工具充分互動提供條件，注意促進幼兒抽象邏輯思維的發(fā)展。玩耍教具既可以在園中教學幼兒又可以獨自玩耍，既可以配合老師開展教學活動，又符合孩子愛玩的天性，可以滿足孩子、老師、家長對玩耍的不同要求教具。簡介幼兒園林數學教育常用教具和聲研究有哪幾種？答:第一，物理類，第二，圖卡類。第三，粘貼剪報。
