研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目報(bào)告、教育-0 報(bào)告 2000字中學(xué)生綠色消費(fèi)研究報(bào)告中學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)不再單一。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告作者崔菊雅又一個(gè)暑假，題目可以自己找(適合高中生)，題目的名字叫中學(xué)生閱讀調(diào)查紀(jì)律，政治話題的類型。導(dǎo)師許其亮起止于2006年10月16日至2006年12月3日，題目的背景和由來:題目的基本內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn):基本內(nèi)容:重點(diǎn)和難點(diǎn):題目的預(yù)設(shè)結(jié)果形式:① topic 報(bào)告 (2)論文(3)課件研究的學(xué)習(xí)規(guī)劃:①問卷調(diào)查；②拜訪老師和家長；③逛書店、報(bào)攤、網(wǎng)吧等，第一階段:項(xiàng)目準(zhǔn)備階段(2006年10月16日至2006年10月24日)；①成立研究項(xiàng)目組；③研究項(xiàng)目課題的確立；③研究項(xiàng)目開發(fā)計(jì)劃和方案的制定；④合理分配具體的研究任務(wù)；⑤問卷內(nèi)容和試卷的準(zhǔn)備。

按以下格式寫就行了。不過形式是次要的，最重要的是真正研究過程記錄和結(jié)果。研究報(bào)告格式(左)研究方案格式(右)一、基本格式1。標(biāo)題研究方案格式1。標(biāo)題2。簽名3。引言(1)問題命題2。問題命題(2)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀3。文獻(xiàn)綜述4。研究目的和意義(3)理論假設(shè)5。研究假設(shè)的理論基礎(chǔ)(1)措施(1)主要概念的界定，相關(guān)術(shù)語的解釋，(2)研究方法的確定，(3)研究對(duì)象的選擇，措施-自變量的控制，(4)研究過程和主要做法概述，8 .研究步驟，5。效果(結(jié)果)和結(jié)論，9。預(yù)期研究成果和成果表格，6。分析和討論，7。附錄。

3、研究性學(xué)習(xí)課題 報(bào)告,誰幫忙寫下,課題可以自己找(適合高中學(xué)生的

項(xiàng)目名稱:中學(xué)生閱讀調(diào)查學(xué)科；政治話題的類型；政治心理學(xué)講師；許其亮起止時(shí)間；2006年10月16日至2006年12月3日；項(xiàng)目成員的背景、來源及分工；項(xiàng)目的基本內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)；基本內(nèi)容；重點(diǎn)和難點(diǎn)；項(xiàng)目的預(yù)先設(shè)計(jì)結(jié)果；①項(xiàng)目-3。(2)論文(3)課件研究的學(xué)習(xí)規(guī)劃:①問卷調(diào)查；②拜訪老師和家長；③逛書店、報(bào)攤、網(wǎng)吧等。第一階段:項(xiàng)目準(zhǔn)備階段(2006年10月16日至2006年10月24日)；①成立研究項(xiàng)目組；③研究項(xiàng)目課題的確立；③研究項(xiàng)目開發(fā)計(jì)劃和方案的制定；④合理分配具體的研究任務(wù)；⑤問卷內(nèi)容和試卷的準(zhǔn)備。

中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告指導(dǎo)老師:潘鳳，組長:孔令書，組員:黃慧斌，黃繼強(qiáng)，范，崔仁，，楊曉溦，孟真目錄:結(jié)論報(bào)告........................................................表……表……表……表

而是向享受、高檔、甚至多元化的消費(fèi)方向發(fā)展。雖然由于年齡、思維能力、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等原因，其消費(fèi)心理和消費(fèi)行為難免不合理，但今天中學(xué)生形成這種獨(dú)特消費(fèi)心理的原因是值得探究的。而我們目前的調(diào)查旨在了解學(xué)生的消費(fèi)問題，了解中學(xué)生的消費(fèi)行為、消費(fèi)觀念等方面。

大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告作者崔菊雅又到了一個(gè)暑假，是時(shí)候想想初入社會(huì)該怎么辦了。所以這個(gè)暑假想提前體驗(yàn)一下做社會(huì)人的感覺。正是因?yàn)檫@樣的環(huán)境，激起了我在暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。我想看看能不能在惡劣的環(huán)境下依靠自己的雙手和大腦維持生存。同時(shí)也想通過親身的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，讓自己更多的了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長見識(shí)，鍛煉自己的才能，培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力，更重要的是檢驗(yàn)自己所學(xué)的東西能否為社會(huì)所用，自己的能力能否得到社會(huì)的認(rèn)可。

“沒有實(shí)踐就沒有發(fā)言權(quán)”，只有親身經(jīng)歷才會(huì)有那種非凡的感受。我今年的暑假和去年不一樣。其實(shí)學(xué)校要求我們參加社會(huì)實(shí)踐，就是為了讓我們提前接觸社會(huì)，了解社會(huì)，不至于在真正踏入社會(huì)的時(shí)候失去生活的重心，所以我決定這一年真正接觸社會(huì)，品味社會(huì)的酸甜苦辣。在我的工作生活中，我也明白了很多:在日常工作中，上級(jí)欺負(fù)和責(zé)怪下屬是不可避免的。

中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告指導(dǎo)老師:潘鳳，組長:孔令書，組員:黃慧斌，黃繼強(qiáng)，范，崔仁，，楊曉溦，孟真目錄:結(jié)論報(bào)告........................................................表……表……表……表

而是向享受、高檔、甚至多元化的消費(fèi)方向發(fā)展。雖然由于年齡、思維能力、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等原因，其消費(fèi)心理和消費(fèi)行為難免不合理，但今天中學(xué)生形成這種獨(dú)特消費(fèi)心理的原因是值得探究的。而我們目前的調(diào)查旨在了解學(xué)生的消費(fèi)問題，了解中學(xué)生的消費(fèi)行為、消費(fèi)觀念等方面。

動(dòng)畫演示什么是探究式學(xué)習(xí)？中學(xué)生綠色消費(fèi)研究報(bào)告中學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)不再單一，而是向享受型、高檔型甚至多元化消費(fèi)發(fā)展。雖然由于年齡、思維能力、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等原因，其消費(fèi)心理和消費(fèi)行為難免不合理，但今天中學(xué)生這種自成一體的消費(fèi)心理形成的原因值得探究。

中學(xué)生綠色消費(fèi)研究報(bào)告中學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)不是單一的，而是向著享受型、高檔型甚至多元化消費(fèi)。雖然由于年齡、思維能力、社會(huì)閱歷等原因，他們的消費(fèi)心理和行為難免不合理，所以現(xiàn)在的中學(xué)生自成一派。

飲食、娛樂等方面的消費(fèi)行為、消費(fèi)觀念和消費(fèi)心理，從而分析時(shí)代，進(jìn)一步研究學(xué)生這一社會(huì)群體的消費(fèi)觀念，從而初步反映當(dāng)代中學(xué)生的消費(fèi)問題。一、當(dāng)今社會(huì)金錢的價(jià)值可以濃縮為一句話:錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的，這句話似乎已經(jīng)成為很多人引用的信條。說明人沒有錢是活不下去的，但不是為了錢而活。