在教學(xué)中，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用多種教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生自我學(xué)習(xí)和實(shí)踐,認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生理解雙手抱胸傳球的技術(shù)結(jié)構(gòu)，以及傳球的意義和作用,五人制足球比賽通常是非正式的，所以比賽的規(guī)則比較靈活，有時(shí)會(huì)在比賽之前當(dāng)場(chǎng)決定,五人制足球是足球的變種,一個(gè)球場(chǎng)，一個(gè)球場(chǎng)大小比賽球場(chǎng)必須為長(zhǎng)方形，邊線(xiàn)長(zhǎng)度必須長(zhǎng)于球門(mén)線(xiàn)。

1指導(dǎo)思想根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，以健康第一為指導(dǎo)思想，體現(xiàn)了身體素質(zhì)與技能和諧發(fā)展的主題。在教學(xué)過(guò)程中，不僅可以達(dá)到一定的技能目標(biāo)，還可以加強(qiáng)學(xué)生的身體鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。在教學(xué)中，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用多種教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生自我學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中發(fā)展，讓運(yùn)動(dòng)在生活中延伸。三個(gè)教學(xué)目標(biāo)本課程的教材是遵循新課標(biāo)改革的教學(xué)理念確定的。從學(xué)生的思維發(fā)展出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)潛能和身體潛能，學(xué)習(xí)一些運(yùn)動(dòng)技能和自我健身的方法，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，讓學(xué)生終身受益。因此，根據(jù)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)和實(shí)際情況，本課程的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下:1。認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生理解雙手抱胸傳球的技術(shù)結(jié)構(gòu)，以及傳球的意義和作用。

五人制足球是足球的變種。在五人制足球中，每隊(duì)只有五名球員上場(chǎng)，而不是通常的11名，五人制足球比賽通常是非正式的，所以比賽的規(guī)則比較靈活，有時(shí)會(huì)在比賽之前當(dāng)場(chǎng)決定。一個(gè)球場(chǎng)，一個(gè)球場(chǎng)大小比賽球場(chǎng)必須為長(zhǎng)方形，邊線(xiàn)長(zhǎng)度必須長(zhǎng)于球門(mén)線(xiàn)，在上述規(guī)定的原則下，比賽 site可因地制宜，也可采用長(zhǎng)30米、寬23米、長(zhǎng)35米、寬25米等尺寸。球場(chǎng)的地面必須平整，有適當(dāng)?shù)挠捕龋粋騿T，不影響球和球員正常彈性的原則。