利用思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以幫助我們梳理知識(shí)點(diǎn)，明確它們之間的關(guān)系,學(xué)會(huì)用發(fā)散思維來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),6.最后在思維導(dǎo)圖的文本框中畫一些直線，這樣一幅簡(jiǎn)單漂亮的思維導(dǎo)圖的數(shù)學(xué)圖就完成了,思維導(dǎo)圖完成后，不斷反思總結(jié)，思維導(dǎo)圖這樣你才能畫得越來(lái)越好,以小學(xué)數(shù)學(xué)的以下知識(shí)點(diǎn)為例，畫一張圖思維導(dǎo)圖。

利用思維 導(dǎo)圖學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以幫助我們梳理知識(shí)點(diǎn)，明確它們之間的關(guān)系。學(xué)會(huì)用發(fā)散思維來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。工具/原料:紙和筆(手繪)1、思維 導(dǎo)圖構(gòu)建模式是先確定一個(gè)中心主題，引出子主題，再將子主題分層。以小學(xué)數(shù)學(xué)的以下知識(shí)點(diǎn)為例，畫一張圖思維 導(dǎo)圖。2.用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言確定要畫的數(shù)學(xué)主題。我們以“角度的測(cè)量”為例。3.角是由從一點(diǎn)畫出的兩條射線組成的圖形。所以我們先來(lái)了解一下射線。4.用射線畫線段和直線，比較它們之間的異同。5.下面，關(guān)于拐角的重要知識(shí)點(diǎn)，在思維 導(dǎo)圖上標(biāo)注關(guān)鍵詞。6.在這個(gè)思維 導(dǎo)圖中，我們知道射線的定義是從角點(diǎn)導(dǎo)出的。我們可以在角和射線之間畫一條關(guān)系線，方便我們串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)。方法利用思維 導(dǎo)圖整理知識(shí)點(diǎn)，用最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)它們之間的關(guān)系是關(guān)鍵。思維 導(dǎo)圖完成后，不斷反思總結(jié)，思維 導(dǎo)圖這樣你才能畫得越來(lái)越好。

小學(xué)思維-0五年級(jí)數(shù)學(xué)主要包括數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用。1.人教版數(shù)學(xué)第一冊(cè)第一單元知識(shí)樹，內(nèi)容包括十進(jìn)制乘法、積的近似、十進(jìn)制混合運(yùn)算、乘法定理。2.人教版數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元知識(shí)樹，包括位置的確定。人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元知識(shí)樹，包括小數(shù)除法，商的近似值，循環(huán)小數(shù)，解題。4.人教版數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元知識(shí)樹，包括可能性，事件的確定性和不確定性。5.人教版數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元知識(shí)樹，包括用字母表示數(shù)字，解簡(jiǎn)單方程，解略復(fù)雜的房地產(chǎn)。6.人教版數(shù)學(xué)第一冊(cè)第六單元知識(shí)樹，包括平行四邊形、三角形、梯形、組合圖形的面積。

可以參考以下方法:1。首先，我們要畫一個(gè)大的矩形圖案，然后在它的四邊加上一條直線和一個(gè)小的矩形文本框，2.繼續(xù)在小矩形文本框外添加橢圓形或圓形文本框。在這里，學(xué)生也可以根據(jù)自己的需要調(diào)整文本框的數(shù)量，3.在紙上剩余的空白處，加上一些與數(shù)學(xué)有關(guān)的符號(hào)和圖案，如阿拉伯?dāng)?shù)字、幾何圖案等。4.給思維 導(dǎo)圖的文本框涂上橘色、紅色、藍(lán)色、粉色等不同的顏色，使文本框在圖片中突出，5.根據(jù)自己的喜好給剩下的圖案涂上不同的顏色。這里可以用的顏色有黃色、綠色、藍(lán)色等等，6.最后在思維 導(dǎo)圖的文本框中畫一些直線，這樣一幅簡(jiǎn)單漂亮的思維 導(dǎo)圖的數(shù)學(xué)圖就完成了。